restkkeepenal

Prcanje zene

restkkeepenal | 09 Јануар, 2019 09:57

Bolesno: Žena imala seks sa psima, muž snimao, mačke gledale

❤️ Click here: Prcanje zene

Ako neko od vas zna kako napisati dobar sastav, o čemu baš da pišemo onda vas molim da nam napišete svoj prijedlog ili ovdje ili u pp. Miru mozes da jebes a ja nemogu da ti vidim kurac! Kad je svrsio sa dva prsta lijeve ruke joj je usao u supak i picu, a desnom je udarao po guzu…ona nemocna i zavezama stenjala je i molila ga da prestane.

Moj ujak je kasnije popodne pristigao, pozdravili smo se, popricali. Pa kakva sam ti bila jebacica! Napunih joj usta i grlo spermom!

Tada sam vec bio budan. O kakvom prolazu govorite? I ti, tek si tri dana kod nje, a vec si je zajasio! Guraj ga u mene, jebi me, poludecu! Glupo je uciteljici tvrditi da vase dijete zalsuzuje 5, kad ste vi roditelj i samim tim ste SUBJEKTIVNI! Tako sam je jebao da je pocela vristati… mjesio sam joj grudi lizao je po ledjima, udarao je po guzi, ali se vidjelo na njoj da uziva…. Sta ti je Mira rekla, ta kurva? Ostala je sama…ja sam je gledao i pokusao izaci da me ne primjeti…. Osetih trnce u jajima sto je bio znak da cu ubrzo picku da joj napunim spermom!

Bolesno: Žena imala seks sa psima, muž snimao, mačke gledale - Neka napiše tekst od minimalno 200 riječi,jer to je neka donja granica. Muzikjunki wrote:Sto je najgore nikoga nece biti briga za tu peticu iz osnovne skole, a dijete ce zauvijek imati traume.

Dobar dan Sutra moj malac ima pismenu pričanje stvarnog događaja. Da napomenem učiteljica pod događaj misli da opisujemo što se nekom drugom dogodilo. Malac je 5 razred isto tako negdje pri početku godine imali su opisivanje mora i plaže i malac je napisao rad i dala mu je 4 dok mu je pisac koji je napisao razne knjige dao 5+. Nakon razgovora sa učiteljicom , samo mi je rekla '' Ja odlučujem u vezi ocjenjivanja a ne pisac ili roditelji''. Tu sam već malo bila ljuta i žalila sam se direktoru no ništa. Za sutra nam zaista treba dobar sastav jer malcu zavisi hoće li proci 4 ili 5 samo radi bosanskog. Nisam od onih mama koji ovdje dođu da traže čitav sastav i da djetetu serviram sastav nego da mu pomognem. Isključivo zelim da moje dijete bude pismeno a ne da drugi u zivotu rade za njega. Uvijek je sam sastavljao ali danas mu je zapelo jer mu je potrebna dobra ocjena. Ako neko od vas zna kako napisati dobar sastav, o čemu baš da pišemo onda vas molim da nam napišete svoj prijedlog ili ovdje ili u pp. Izvinjavam se na duljini i ako nekome smeta ali zaista nam je bitno. Neka malac piše tekst po redosljedu uvod,zaplet... Što više epiteta,stilskih figura i slično. Neka se malo pozabavi i samim detaljima što više detalja,to bolje. Neka napiše tekst od minimalno 200 riječi,jer to je neka donja granica. LP Anđela23 Niko ti ne može dati takav savjet-osim same učiteljice. Ne mozemo ti reci neka pise originalno, ako nije originalan mozda mu mozes ti dati ideju ili duhovito, ako nije duhovit. To bi bilo samo mucenje, ako bi to trazili od njega, koje nije vrijedno pismenog rada u osnovnoj. Sto me dovodi do onoga sto zapravo zelim reci: To je tek osnovna skola, nemoj ga forsirati i maltretirati zbog prosjeka u 5. No, ako ti je zaista toliko stalo, sazovi komisiju, ako je to moguce u skoli koju dijete pohadja, nakon sto napise sastav, pa neka ona revidira ocjenu, ako ocjena nije primjerena. Ili ako ti smatras da nije primjerena. Pusti dijete da pise od srca i iskreno, pa taman i za 2. Skola je to, uci se. Jedini recept za dobru ocjenu na pismenoj je poznavanje nastavnika,poznavanje onog sto nastavnik trazi u pismenoj vjezbi,pokusaj pronaci stare pismene vjezbe tvog djecaka u kojima je ostvario dobru ocjenu,malo prelistaj,vidi sta je kljucno,a imas i milion pismenih sastava na internetu,mislim da mogu biti od pomoci. Pismene sastave je skoro nemoguce objektivno ocijeniti. Isti pismeni sastav podijeli desetorici nastavnika,dobit ces veoma razlicite ocjene. Događaj nije opisivanje nečeg šta se desilo drugom. Događaj je opisivanje događaja, onoga šta se desilo bez obzira kome , hajmo reći objektivno. Za razliku od doživljaja koji opisuje ono kako je neko to doživio, šta je osjećao, subjektivno. Jedino učiteljica zna šta je i kako djecu učila i kako će od njih tražiti da to znanje pokažu. Uostalom, otkud piscu pismeni rad vašeg djeteta, kad su pismeni radovi zvanični dokumenti škole koji se ne smiju iznositi iz škole? I na kraju, ako sam dobro shvatila, djetetu od ocjene iz tog sastava zavisi hoće li proći odličnim ili vrlodobrim. Sad je novembar, ni polugodište nije blizu a kamoli kraj godine. O kakvom prolazu govorite? Osim toga vrlodobar uspjeh je VRLO DOBAR. Prestanite dijete opterećivati ocjenama, u školu se ide da se stekne znanje a ne da se napišu ocjene. Muzikjunki wrote:Sto je najgore nikoga nece biti briga za tu peticu iz osnovne skole, a dijete ce zauvijek imati traume. Isto tako, nikoga nece biti briga ni za petice iz srednje, a i fakultet kad zavrsi, poslodavca nece zanimati ni da su sve desetke. Nek dobije i 4, bitno je da malom objasnis neke druge stvari, vaznije u zivotu, a ocjene su prolazne. Ko hoće u gimnaziju ocjene iz osnovne su bitne Isto i za fakultet, kad nadru iz Čekrčića Donjih sa prosjekom 5. Ovo mi je i zastrašujuće i blesavo. Čuj komisija zbog pismene Pusti dijete da živi, 4 ili 5, nije smak svijeta, važno je da se potrudi i uradi onako kako najbolje zna. Ili da niste kojim slucajem trol? A zasto ne pustiti da dijete razmislja svojom glavom? Dati mu slobodu i poticati ga da sam razmislja o cemu bi mogao pisati, kojoj vrsti dogadjaja, ja nisam cak ni za to da se daju konkretne ideje! Jer moje vidjenje dogadjaja je individualno i ako ja tebi kazem da pises o sportskim igrama koje su bile veliki dogadjaj za djecu u BiH u junu i julu neces napisati ni priblizno kao ja... Glupo je uciteljici tvrditi da vase dijete zalsuzuje 5, kad ste vi roditelj i samim tim ste SUBJEKTIVNI! Vec je neko rekao neka povede racuna o rukopisu, pravopisu, gramatici, nek taj dogadjaj ima logican slijed, nek bude sto vise opisa konkretnih, neka koristi stilske figure poredjenja pa cak i hiperbole, i to zvuci interesantno! Najbitniji je smisao jednog rada koji na kraju neka ima odredjenu pouku, barem sam ja tako zavrsavala sve radove, kraj je uvijek bio najupecatljiviji! A ja sam uvijek pocinjala pismenu vjezbu sa nekim citatom, i to dan danas radim o cemu god da pisem! Istina je da niko nema uvijek koncentraciju na nivou, mi u osnovnoj skoli cak nismo znali sta ce nam biti tema na pismenoj vjezbi... Jer znaci ni u drugim predmetima nema 5ice, stoga to je djetetov kapacitet, bez icijeg pritiska obavlja svoje skolske obaveze i mislim da je red da ga prestanete toliko forsirati, kako vam dijete ne bi imalo dugorocne posljedice psihicke naravi! Znam da će se mnogi smijati, ali ja mislim da su ocjene iz takvog jednog segmetna, za dijete koje tek uči pravila izražavanja, upotrebe jezika, zapravo od ključnog značaja. Ja imam sreću da sam, kažu, prilično talentiran za pisanu riječ, tako da nisam nikad imao problema s tim, ali znam ljude koji zapravo imaju sjajne ideje, ali zbog trauma i kompleksa koje im nabiju nestručni prosvjetni radnici, ne znaju i ne mogu se kvalitetno izraziti. I to ostaje do kraja života, a to je jako važno. Jer, kako da dijete kojem je potpuno uništeno samopouzdanje da zna bilo šta napisati još u osnovnoj školi, prvo izađe na kraj sa puno komplikovanijim literarnim zadacima u srednjoj školi za koje je potrebno i znanje, i umijeće, i poznavanje književnosti , a onda i da se kroz život nosi sa, recimo, pisanjem biografija, molbi, itd. Nema smisla tražiti da neko drugi napiše sastav jer, ma koliko se mi trudili, iskusan učitelj će prepoznati rad jednog 10-ogodišnjaka, i nekog starijeg. Moj savjet je da djetetu date ideju o kojoj bi mogao pisati, malo je usmeno razradite, predložite šta da opisuje, šta da doda, itd. I naravno, da to bude kvalitetno, gramatički tačno, i sa tri obavezna dijela.